小鸟会飞了,飞得很高,飞得很远.从树林里（一年级第二季在线）

• 1、小鸟会飞了,飞得很高,飞得很(🐊)远.从树林里
• 2、一年级制定规矩该从哪些方面着手，求简单详
• 3、孩子上(🏿)一(🎪)年级了(😳)，能(🌨)准(📲)确计算加减(🍁)法(🍗)，但老师

1、小鸟会飞了,飞得很高,飞得很远.从树林里(💠)

2、一年级制定规矩该从哪些方面着手(🌫)，求简单详

一，定(🐭)时起床(🔜)了，洗漱完后准时吃东西，到点就走(🍌)。养成时间(🈚)概念，说说孩子迟到是不对(👛)的，小同学都到(🚜)班了，咱又不能搞特殊(😕)。避兔家长买街边快餐在(🍙)外面吃，以后想(🍟)懒了也只不过偶而。

二(🔑)，自(📅)己收拾东西，缺了你不(😍)，下会就不可能忘(🎴)了。你也可以告诫孩(🕓)子，什么(👓)东西东西带齐没？不表示(🥪)异议家长帮打扫和(😦)整理书(🤙)包，自己(🐋)的(👷)事自己做，最(🏣)后中午睌上就备好第二天念书用品。

三，不表示异议(🗯)给孩子(🐙)零(🐈)花钱，告知孩子些零食对伤(📄)身体，阻止孩子错误的(🥧)的消费观，不(🕯)乱花(❗)钱。是需要了家(📄)里(♍)备(🥣)好(🏰)孩子喜(🌑)欢吃的零食。

四，见了老师和同学们打着招呼，这是都正常交往礼节(🎡)。也是孩子初始时全(🔉)面处理(😷)人(🏹)际关(🙂)系的萌芽期(🐬)，更能有利(🏊)孩子成长。

五，按时(🤚)完成老师布置的作业，相当于(🆓)结束。家属不准代笔代抄，自己的事情自(😍)己做(🔥)，速度慢慢(♐)的就增加了。

六，家属与老师(🧥)及时沟(💟)通，一起(🐇)改呀孩子的不良习惯。

七，安慰和鼓励孩子(🏼)积极主动(📱)地不参加学校活动(🏆)。培养孩(🎧)子积极向上的性格。

八，再注意孩子用(✂)眼卫生(🔖)及正(🤢)确坐姿。防止(🏔)近(🏮)视和弯腰驼背。

九，引导出(🌠)来最多(👻)的(🍈)学识字阅读，培养阅读习惯。

一年级是培养孩子去(🌗)学习兴(🆑)趣和不养(🏰)成良好(🏓)学习习惯的起(🦖)始阶段，家长没法急于求成，要不要着急阻止。好行为习惯的养成后，家长麻烦少，孩子自律。一起加油啊吧！

一年(🐠)级儿童的(📆)学习特点是(🐐)两个“不(📩)可(🚨)能”（怎么可能综合(🍌)考虑问题(🤗)，集中精力长时间）(🚄)，三个“太容易”（很容易忘任务，太容易干扰，缺乏(👊)自信心）。

有点“不服从安排”是现阶段儿(💎)童的特点，而不是他(🗒)们的缺点(🏊)。那些个“不可能”和(💡)“太容易”的情况是灰部(👴)现(🎴)象(🐊)。父母只是需(🍓)要提醒(🔫)和约束(✉)他们，不要(🌘)当面批评他们的缺点。不(👦)断教师的(💚)断的(🏰)要求和约束(🤷)，孩(🕡)子们的注(🍶)意力和自控力将日益经济的(👆)发(🌥)展，那些个现(📇)象将肯定消失。如果不是家长严厉惩罚(⛏)和(🛹)纠正，不单效果(🗻)并不明显，但是损害到了孩子(😘)上学的(🤸)积极性，损失(⚪)将(🐙)是巨型的

提(🤾)前耐心(🕙)阻止和重视培养任务意识。一年(⛄)级儿童的“任务(🅰)意识”而不很弱。很多(🚴)班主任会提醒家长，“要有耐心，孩子还(🕚)小，记不住东西，这很正(🏙)常吗。”很多孩子记不住老师的(🍃)要求，哪怕不(📶)很清楚老(🔄)师的指示是什么(❕)呢意思。一位家长问孩子是(🥄)否(💂)有(🚓)家庭作业。孩子惶然(🚎)地盯着。更说明他不明白了老师对他的家庭作(📓)业做了(🧚)什么事情。还有一(👸)些(🉐)孩(🥙)子不把家庭作(🦒)业和考(🈷)试当作任(🥝)务，反而(🗾)当成游戏。

二(🧗)级考试已经结(🌿)束后，他把试卷折迭成一架飞(⚪)机，后再喷着烟扔(🤐)向飞机。以外孩子也很高兴(😜)看见这一幕，他们也想参加考试和折纸机。监考员一下子叫(👡)全班休息一会(💈)，告知孩子们(🐳)试卷不是(🔋)什么就是(👽)为了比较好玩。可以猜想，在(♎)儿童的意(➗)识中，学习和游(🌌)戏全都是一(🍂)样的，还没有念书的“任务意识(🎫)”。

任务(💼)意识是(💺)大学(🈶)新生跟上来去(😐)学习进度的有用保证。只有重视培养任务意识，儿童(🔊)才能成功(👾)学习任务。培养和训练任务(🎥)意识应该(🧜)要在(🚝)下午放学前开始。一种方法是把易懂易记(📹)的事情(🕔)留给孩子去能(🏦)够(✍)完(🌩)成，并赋予了生命孩子一(🕧)种能力胜任的责任(🕞)感。诸如喂金鱼，浇花，按(🍐)时再打开邮箱取走报纸和杂(🖼)志(📯)，让孩子(✌)们(⛲)渐渐(😾)你只(🐊)要记住自己(🍂)有一项任务，并在那个时候完成，逐渐地有一种任务(🆓)感。另一种方(📥)法是让孩子(🍩)记好一件事或一(🆕)句话，并警(🐗)告父母(🥣)什么好时(🔮)候你只要记住。的(♉)或，“我妈妈星期六要给我奶奶(🖤)送(🐤)点东西。

我妈妈担心忘(🚷)掉。你帮我妈妈记好”爷爷是需要在晚饭前(🍯)吃西药。你记住(⤵)警告爷爷“.有一(🎂)两次，孩子记住他有一项任务要能够完成。第三种方(🈯)法是，在(🎙)孩(➕)子能读能写之后，他可(🤟)以教(😙)孩子(💸)在一页上又写一周(🚉)内要能够(⛸)完成(😑)的(😏)任务：什么呢时候喂鱼，周六叮嘱妈妈，有什么(🏈)时候晚上值班。效果(📓)很不错。当然了(💯)，有更多的方法。父母可以(🙇)不创造性地(🍋)再(🕶)想办法培养孩子的(🏨)任务意识。

3、孩子(🧓)上一年级了，能准(🧣)确计算加减(🥣)法，但老师

但我们如何确定应该(🛎)要去反思一下：为(🅱)何老师特别要求孩子再背诵(😷)加减法(🔈)口诀？他肯定(🍔)拿定主意。

据(😖)我所了解(😮)，有不少(🏝)名师也特别(🗾)要求学生熟练(🐖)背诵加减(🤘)法口诀。

在小学(🗼)一年级的数学教学中，20以内加减法(😰)你乃教学(😉)的(👠)重点(🥣)，又是难点。

“10左右吧数的加减(🚥)法”是一年(📆)级上学期数学(⬅)自学的(📍)内容，肯定班中(🔈)仍然有(👔)孩子是需要(🛂)的力量“数指头”、“数小棒”算(🎙)出，这是是因为他们的抽象思维仍进入生根发芽状态(🍰)，没(🔒)能完全摆脱实物(💵)可以计算。

这种(🐰)学习显然时间会很太过漫长，也会极大降低(🥩)班级授(📺)课制(🏠)下的是一个(🧐)整体课(🗨)堂效率，这(👷)时我(🔬)们就几乎有必要让孩子能熟练(🏀)读背(⛲)加减法口诀，提高学习效率。

教师的班级学(🐬)习管理(💑)前提是(🐏)同样重视一百(💭)多名，这点家(🎿)长建议表述。

别外数学怎么学习可(📣)不单是(🤰)准换算就算(🔡)要会，数学(💐)的(💓)奥秘多着呢！

诸如我们这个(🗒)可以是从加减法口诀，约束孩(😈)子突然发现归纳出加减法的运(🗓)算规律：趋近(🎧)于单调递(🍼)减关系、(🎙)相(👃)互关(🚞)系、逆运算关系等(👌)。

死记硬背绝对(🍣)都不好，但如果没(📉)有在孩子理(🎿)解(👛)的基础上进行去背诵(🛎)，也(🏎)并非几乎就(🛶)没意义。

加(⚫)法口诀只能20句，琅(🚂)琅上口如去背诵儿歌般，对低年级儿童来说记好(🥙)它并不是难事。要是背会了不仅仅能想提(🏀)高计算速度，能够防止差错，但(👬)可以提高(🎃)心算(❗)能力(🈸)。

岂(🌀)不妙哉？